{"id":1867,"date":"2026-04-10T19:32:39","date_gmt":"2026-04-10T17:32:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/?p=1867"},"modified":"2026-04-10T19:37:57","modified_gmt":"2026-04-10T17:37:57","slug":"bts-electrotechnique-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/bts-electrotechnique-2\/","title":{"rendered":"BTS \u00c9LECTROTECHNIQUE"},"content":{"rendered":"\n


DETAILS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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1350H
SUR 2 ANS
\u00a02 jours\/semaine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CERTIFICATION<\/strong>
Dipl\u00f4me de niveau BAC+2 (niveau 5) (NA) intitul\u00e9 \u00ab\u00a0BTS Electrotechnique\u00a0\u00bb, enregistr\u00e9 au RNCP le 07\/07\/2025 et d\u00e9livr\u00e9 par le Minist\u00e8re de l’Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche.
Code RNCP : 41007
Code Dipl\u00f4me : 32025520
\u00a0Code NSF : 227, 250, 255\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lien France Comp\u00e9tences : <\/strong>https:\/\/www.francecompetences.fr\/
recherche\/rncp\/41007\/<\/strong><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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CONTACTS<\/strong>
Christine GUENIOT <\/strong>
0690 48 26 50
0590 38 71 36 <\/strong>
christine.gueniot@fore.fr<\/a>
Delphine PIERQUIN<\/strong>
0690 05 76 95 \/ 0590 38 22 78
delphine.pierquin@fore.fr<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/object>A4-BTS-ELECTROTECHNIQUE<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

PR\u00c9REQUIS<\/span> :
<\/strong>Le BTS Electrotechnique est accessible \u00e0 toutes les personnes justifiant d\u2019un dipl\u00f4me de niveau 4 (Bac). La priorit\u00e9 est donn\u00e9e aux titulaires d\u2019un bac g\u00e9n\u00e9ral, et \u00e0 certains bacs professionnels en lien avec le domaine tertiaire, la production industrielle et l\u2019\u00e9nergie \u00e9lectrique.<\/p>\n\n\n\n

M\u00c9THODES P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
M\u00e9thodes Actives et Participative : Apports op\u00e9rationnels par des sp\u00e9cialistes du secteur. Mise en situation. Travaux dirig\u00e9s. Etudes de cas. Pr\u00e9sentiel \/ Distanciel.<\/p>\n\n\n\n

MOYENS P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
Salles informatiques connect\u00e9es \u00e0 Internet (fibre optique). Documentations sur plateforme informatique. TEAMS. Vid\u00e9o projecteur. Mat\u00e9riel en salle de formation.<\/p>\n\n\n\n

SUIVI ET \u00c9VALUATIONS : <\/strong>
Contr\u00f4les continus et \u00e9tudes de cas pratiques sont r\u00e9alis\u00e9es. Le contenu est \u00e9labor\u00e9 \u00e0 partir du r\u00e9f\u00e9rentiel du dipl\u00f4me consultable sur le RNCP. Une progression p\u00e9dagogique est remise par chaque formateur. Un classeur p\u00e9dagogique permet de suivre le d\u00e9roulement de la formation en conformit\u00e9 avec le r\u00e9f\u00e9rentiel. TEAMS permet de t\u00e9l\u00e9charger les cours et de recevoir toutes les informations inh\u00e9rentes \u00e0 la formation.<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMME<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Conception – \u00e9tude pr\u00e9liminaire<\/strong>
\u2022 Analyse et\/ou \u00e9laboration des documents relatifs aux besoins du client\/utilisateur
\u2022 Elaboration d’un avant-projet\/chantier (ou avant-projet sommaire)
\u2022 Dimensionnement des constituants de l\u2019installation
\u2022 D\u00e9finition des co\u00fbts pour pr\u00e9parer une offre commerciale

Conception -\u00e9tude d\u00e9taill\u00e9e du projet :<\/strong>
\u2022 Choix des mat\u00e9riels
\u2022 R\u00e9alisation des documents techniques du projet\/chantier<\/p>\n\n\n\n

Analyse \u2013 diagnostic :<\/strong>
\u2022 Proposition d’un protocole pour analyser le fonctionnement et\/ou le comportement de l\u2019installation
\u2022 Mesure et contr\u00f4le de l\u2019installation, exploitation des mesures pour faire le diagnostic
\u2022 Formulation des pr\u00e9conisations<\/p>\n\n\n\n

Maintenance d\u2019une installation \u00e9lectrique :<\/strong>
\u2022 Organisation de la maintenance
\u2022 R\u00e9alisation de la maintenance pr\u00e9ventive ou pr\u00e9visionnelle
\u2022 R\u00e9alisation de la maintenance corrective<\/p>\n\n\n\n

Conduite de projet\/chantier :<\/strong>
\u2022 Appropriation et v\u00e9rification des informations relatives au projet\/chantier
\u2022 Planification des \u00e9tapes du projet\/chantier
\u2022 Suivi de la r\u00e9alisation du projet\/chantier (co\u00fbts, d\u00e9lais, qualit\u00e9)
\u2022 Faire appliquer les r\u00e8gles li\u00e9es \u00e0 la sant\u00e9, la s\u00e9curit\u00e9 et l\u2019environnement
\u2022 Gestion et animation de l\u2019\u00e9quipe projet\/chantier<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e9alisation : installation \u2013int\u00e9gration :<\/strong>
\u2022 Organisation de l\u2019espace de travail
\u2022 Implantation, pose, installation, c\u00e2blage, raccord des mat\u00e9riels \u00e9lectriques
\u2022 Programmation des applications m\u00e9tiers<\/p>\n\n\n\n

Mise en service :<\/strong>
\u2022 R\u00e9alisation des contr\u00f4les, des configurations, des essais fonctionnels
\u2022 V\u00e9rification du fonctionnement de l\u2019installation-R\u00e9ception de l\u2019installation avec le client\/utilisateur

Communication :<\/strong>
\u2022 Constitution et mise \u00e0 jour des dossiers du projet\/chantier
\u2022 Echange, y compris en langue anglaise, avec les parties prenantes du projet\/chantier
\u2022 Explication, y compris en langue anglaise, du fonctionnement de l\u2019installation et formation du client\/utilisateur \u00e0 son utilisation
\u2022 Pr\u00e9paration et animation des r\u00e9unions
\u2022 Pr\u00e9sentation et argumentation, y compris en langue anglaise, d’une offre \u00e0 un client\/utilisateur<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

PERSPECTIVES D’EMPLOI<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    \n
  • Technicien.ne charg\u00e9 d\u2019\u00e9tudes<\/li>\n\n\n\n
  • Chef.fe d\u2019\u00e9quipe<\/li>\n\n\n\n
  • Responsable de chantier<\/li>\n\n\n\n
  • Technicien.ne d\u2019agence charg\u00e9 d\u2019information<\/li>\n\n\n\n
  • Charg\u00e9.e du diagnostic \u00e9nerg\u00e9tique<\/li>\n\n\n\n
  • Technicien.ne de maintenance et d\u2019entretien<\/li>\n\n\n\n
  • G\u00e9rant.e d\u2019entreprises : cette fonction peut s\u2019exercer dans le cadre de la cr\u00e9ation d\u2019une entreprise.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    JE SOUHAITE M’INSCRIRE A CETTE FORMATION<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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    <\/p>

      <\/ul><\/div>\n
      \n
      \n\n\n\n\n\n\n<\/div>\n