{"id":7171,"date":"2026-04-10T19:44:57","date_gmt":"2026-04-10T17:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/?p=7171"},"modified":"2026-04-10T19:45:22","modified_gmt":"2026-04-10T17:45:22","slug":"bts-economie-sociale-familiale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/bts-economie-sociale-familiale\/","title":{"rendered":"BTS ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE"},"content":{"rendered":"\n


DETAILS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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1350H
SUR 2 ANS
2 jours\/Semaine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CERTIFICATION<\/strong>
Dipl\u00f4me de niveau 5 (NA) intitul\u00e9 “BTS ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE”, enregistr\u00e9 au RNCP le 10\/10\/2022 et d\u00e9livr\u00e9 par le Minist\u00e8re de l’Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche.
Code RNCP : 36938
Code Dipl\u00f4me : 32033206
Code NSF : 332<\/p>\n\n\n\n

Lien France Comp\u00e9tences : https:\/\/www.francecompetences.fr\/
recherche\/rncp\/36938<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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CONTACTS<\/strong>
Christine GUENIOT <\/strong>
0690 48 26 50
0590 38 71 36 <\/strong>
christine.gueniot@fore.fr<\/a>
Delphine PIERQUIN<\/strong>
0690 05 76 95 \/ 0590 38 22 78
delphine.pierquin@fore.fr<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/object>A4-BTS-ECONOMIE-SOCIALE-FAMILIALE<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

PR\u00c9REQUIS<\/span>
<\/strong>Le BTS ESF est accessible \u00e0 toutes les personnes justifiant d\u2019un dipl\u00f4me de niveau 4 (Bac).
La priorit\u00e9 est donn\u00e9e aux titulaires d\u2019un bac g\u00e9n\u00e9ral, et \u00e0 certains bacs professionnels en lien avec le travail social.<\/p>\n\n\n\n

M\u00c9THODES P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
M\u00e9thodes Actives et Participative : Apports op\u00e9rationnels par des sp\u00e9cialistes du secteur. Mise en situation. Travaux dirig\u00e9s. Etudes de cas. Pr\u00e9sentiel \/ Distanciel.<\/p>\n\n\n\n

MOYENS P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
Salles informatiques connect\u00e9es \u00e0 Internet (fibre optique). Documentations sur plateforme informatique. TEAMS. Vid\u00e9o projecteur. Mat\u00e9riel en salle de formation.<\/p>\n\n\n\n

SUIVI ET \u00c9VALUATIONS : <\/strong>
Contr\u00f4les continus et \u00e9tudes de cas pratiques sont r\u00e9alis\u00e9es. Le contenu est \u00e9labor\u00e9 \u00e0 partir du r\u00e9f\u00e9rentiel du dipl\u00f4me consultable sur le RNCP. Une progression p\u00e9dagogique est remise par chaque formateur. Un classeur p\u00e9dagogique permet de suivre le d\u00e9roulement de la formation en conformit\u00e9 avec le r\u00e9f\u00e9rentiel. TEAMS permet de t\u00e9l\u00e9charger les cours et de recevoir toutes les informations inh\u00e9rentes \u00e0 la formation.<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMME<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Mobiliser l\u2019expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne<\/strong>
\u2022 Elaborer un conseil en vie quotidienne\u00a0
\u2022 Conseiller sur l\u2019usage des ressources num\u00e9riques li\u00e9es \u00e0 la vie quotidienne
\u2022. Mettre en oeuvre des actions pour la gestion locale de l\u2019environnement et des flux
\u2022 \u00c9laborer un conseil budg\u00e9taire, constituer un dossier de financement
\u2022 Assurer une veille technique, scientifique et juridique
\u2022 Accompagner au montage de dossiers de demande d\u2019aide

Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne<\/strong>
\u2022 Accueillir, orienter le public
\u2022 G\u00e9rer le budget d\u2019une action
\u2022 Analyser les besoins d\u2019un public
\u2022 Concevoir des actions de formation dans les domaines de la vie quotidienne
\u2022 \u00c9valuer les actions mises en place
\u2022 Participer \u00e0 l\u2019animation de la vie quotidienne au sein d\u2019une structure, d\u2019un service (convivialit\u00e9, vivre ensemble)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Organiser d\u2019un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un \u00e9tablissement<\/strong>
\u2022 Planifier et\/ou coordonner les activit\u00e9s en lien avec la vie quotidienne
\u2022 Participer \u00e0 la gestion des locations et de l\u2019h\u00e9bergement
\u2022 G\u00e9rer les produits, les mat\u00e9riels, les \u00e9quipements
\u2022 Assurer une veille de l\u2019\u00e9tat des espaces de vie, des \u00e9quipements
\u2022 Assurer la qualit\u00e9 du service rendu
\u2022 Participer \u00e0 la logistique administrative et comptable du service, de la structure

Communiquer et animer une \u00e9quipe<\/strong>
\u2022 \u00c9laborer une communication \u00e0 destination de diff\u00e9rents publics
\u2022 Participer \u00e0 la gestion de l\u2019\u00e9quipe
\u2022 Mobiliser l\u2019environnement num\u00e9rique
\u2022 Coordonner une \u00e9quipe
\u2022 Participer \u00e0 la d\u00e9finition des profils de postes et des comp\u00e9tences associ\u00e9es

Participer \u00e0 la dynamique institutionnelle et partenariale<\/strong>
\u2022 Respecter les logiques institutionnelles et les strat\u00e9gies organisationnelles
\u2022 D\u00e9velopper des actions en partenariat et participer \u00e0 la dynamique institutionnelle
\u2022 Participer au suivi des partenariats engag\u00e9s par les structures<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

PERSPECTIVES D’EMPLOI<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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  • Conseiller.e en \u00e9conomie sociale et familiale<\/li>\n\n\n\n
  • Educateur.trice sp\u00e9cialis\u00e9.e en accompagnement social et familial<\/li>\n\n\n\n
  • Animateur.trice socio-\u00e9ducatif<\/li>\n\n\n\n
  • Charg\u00e9.e de mission en d\u00e9veloppement social<\/li>\n\n\n\n
  • Gestionnaire de projet social<\/li>\n\n\n\n
  • Conseiller.e en insertion professionnelle<\/li>\n\n\n\n
  • Formateur.trice dans le domaine social ou familial<\/li>\n\n\n\n
  • Assistant.e de direction dans des structures sociales ou d\u2019aide \u00e0 la personne<\/li>\n\n\n\n
  • Accompagnant \u00e9ducatif et social<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    JE SOUHAITE M’INSCRIRE A CETTE FORMATION<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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    <\/p>

      <\/ul><\/div>\n
      \n
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