{"id":8907,"date":"2026-04-10T20:43:32","date_gmt":"2026-04-10T18:43:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/?p=8907"},"modified":"2026-04-10T20:43:50","modified_gmt":"2026-04-10T18:43:50","slug":"intervenant-educatif-petite-enfance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fore.fr\/apprentissage\/intervenant-educatif-petite-enfance\/","title":{"rendered":"INTERVENANT EDUCATIF PETITE ENFANCE (IEPE)"},"content":{"rendered":"\n


DETAILS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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980H<\/strong>
SUR 1 AN<\/strong>
2 jours\/Semaine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CERTIFICATION<\/strong>
Dipl\u00f4me de niveau 4 (NA) intitul\u00e9 \u00abIntervenant \u00e9ducatif petite enfance (IEPE)\u00bb enregistr\u00e9 au RNCP le 02\/01\/2026 et d\u00e9livr\u00e9 par le Minist\u00e8re du Travail, de l\u2019emploi et de l\u2019insertion
Code RNCP : 41849
Code NSF : 332\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lien France Comp\u00e9tences : <\/strong>
https:\/\/www.francecompetences.fr\/
recherche\/rncp\/41849\/<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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CONTACTS<\/strong>
Christine GUENIOT <\/strong>
0690 48 26 50
0590 38 71 36 <\/strong>
christine.gueniot@fore.fr<\/a>
Delphine PIERQUIN<\/strong>
0690 05 76 95
0590 38 22 78
delphine.pierquin@fore.fr<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/object>A4-TP-IEPE<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

PR\u00c9REQUIS<\/span><\/strong>
Le TP Intervenant \u00e9ducatif petite enfance (IEPE)\u00a0 est\u00a0 accessible\u00a0 \u00e0\u00a0 toutes\u00a0 les personnes justifiant d\u2019un dipl\u00f4me de niveau 3 (CAP\/BEP).<\/p>\n\n\n\n

M\u00c9THODES P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
M\u00e9thodes Actives et Participative : Apports op\u00e9rationnels par des sp\u00e9cialistes du secteur.
Mise en situation. Travaux dirig\u00e9s. Etudes de cas. Pr\u00e9sentiel.<\/p>\n\n\n\n

MOYENS P\u00c9DAGOGIQUES :<\/strong>
Plateau technique. Salles informatiques connect\u00e9es \u00e0 Internet (fibre optique). Documentations sur plateforme informatique. TEAMS. Vid\u00e9o projecteur. Mat\u00e9riel en salle de formation et sur plateau technique.<\/p>\n\n\n\n

SUIVI ET \u00c9VALUATIONS : <\/strong>
Contr\u00f4les continus et \u00e9tudes de cas pratiques sont r\u00e9alis\u00e9es. Le contenu est \u00e9labor\u00e9 \u00e0 partir du r\u00e9f\u00e9rentiel du dipl\u00f4me consultable sur le RNCP. Une progression p\u00e9dagogique est remise par chaque formateur. Un classeur p\u00e9dagogique permet de suivre le d\u00e9roulement de la formation en conformit\u00e9 avec le r\u00e9f\u00e9rentiel. TEAMS permet de t\u00e9l\u00e9charger les cours et de recevoir toutes les informations inh\u00e9rentes \u00e0 la formation.<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMME<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Participer \u00e0 l\u2019observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularit\u00e9 et de leurs particularit\u00e9s<\/strong>
\u2022 D\u00e9veloppement global du jeune enfant (0\u20136 ans)
\u2022 Rythmes biologiques et besoins individuels
\u2022 Observation professionnelle : outils, posture, transmissions
\u2022 Rep\u00e9rage des signes de bien-\u00eatre et de mal-\u00eatre
\u2022 Prise en compte de la diversit\u00e9 culturelle, familiale et sociale
\u2022 Confidentialit\u00e9, discr\u00e9tion professionnelle et \u00e9thique<\/p>\n\n\n\n

Assurer le bien-\u00eatre des jeunes enfants en r\u00e9pondant \u00e0 leurs besoins physiologiques fondamentaux<\/strong>
\u2022 Soins d\u2019hygi\u00e8ne (change, toilette, pr\u00e9vention des infections)
\u2022 Alimentation du jeune enfant (repas, biberons, diversification)
\u2022 Sommeil et repos (rituels, s\u00e9curit\u00e9, couchage)
\u2022 Pr\u00e9vention des risques domestiques et sanitaires
\u2022 Ergonomie et gestes professionnels
\u2022 S\u00e9curit\u00e9 affective lors des soins
\u2022 Mise en situation pratique avec mat\u00e9riel p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Assurer le bien-\u00eatre des jeunes enfants en r\u00e9pondant \u00e0 leurs besoins affectifs et relationnels<\/strong>
\u2022 Attachement et s\u00e9curit\u00e9 affective
\u2022 Accueil de l\u2019enfant et de sa famille
\u2022 S\u00e9paration, retrouvailles et \u00e9motions
\u2022 Communication verbale et non verbale
\u2022 Posture professionnelle bienveillante
\u2022 Accompagnement des \u00e9motions et comportements
\u2022 Pr\u00e9vention des situations de stress et de conflits
\u2022 Respect du d\u00e9veloppement affectif et social<\/p>\n\n\n\n

Participer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration, la mise en oeuvre et l\u2019\u00e9valuation du projet \u00e9ducatif<\/strong>
\u2022 Cadre institutionnel des EAJE
\u2022 Valeurs et principes du projet \u00e9ducatif
\u2022 R\u00f4le de l\u2019intervenant \u00e9ducatif petite enfance
\u2022 Travail en \u00e9quipe pluridisciplinaire
\u2022 Mise en oeuvre d\u2019actions \u00e9ducatives quotidiennes
\u2022 Observation et \u00e9valuation des pratiques
\u2022 Participation aux r\u00e9unions et transmissions
\u2022 Adaptation des pratiques aux besoins des enfants<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

PERSPECTIVES D’EMPLOI<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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  • Intervenant \u00e9ducatif petite enfance<\/li>\n\n\n\n
  • Auxiliaire de pu\u00e9riculture<\/li>\n\n\n\n
  • Animateur\/animatrice petite enfance<\/li>\n\n\n\n
  • Assistant\/assistante maternel\u00b7le<\/li>\n\n\n\n
  • Accompagnant \u00e9ducatif petite enfance<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c9ducateur\/\u00e9ducatrice de jeunes enfants<\/li>\n\n\n\n
  • R\u00e9f\u00e9rent\/r\u00e9f\u00e9rente sant\u00e9 et accueil inclusif<\/li>\n\n\n\n
  • Formateur\/formatrice petite enfance<\/li>\n\n\n\n
  • Coordinateur\/coordinatrice d\u2019activit\u00e9s \u00e9ducatives<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    JE SOUHAITE M’INSCRIRE A CETTE FORMATION<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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    <\/p>

      <\/ul><\/div>\n
      \n
      \n\n\n\n\n\n\n<\/div>\n