Niveau 4 · RNCP41849
Titre professionnel Intervenant éducatif petite enfance (IEPE)
Jeune diplômé du secteur sanitaire et social, ou adulte en reconversion après plusieurs années d'animation. A déjà accompagné des enfants au quotidien — repas, change, sieste, surveillance — en crèche, en maternelle ou au domicile des familles, le plus souvent en stage ou en service civique. Sait animer une activité. N'a pas encore eu à construire une relation professionnelle avec des parents.
CV du profil type
Portrait de synthèse construit à partir des profils disponibles. Aucun candidat n’y correspond nécessairement exactement : ce CV présente les caractéristiques les plus représentatives du vivier.
Profil type de la promotion
Candidat(e) au Titre professionnel Intervenant éducatif petite enfance (IEPE) · Alternance
Jeune diplômé du secteur sanitaire et social, ou adulte en reconversion après plusieurs années d'animation. A déjà accompagné des enfants au quotidien — repas, change, sieste, surveillance — en crèche, en maternelle ou au domicile des familles, le plus souvent en stage ou en service civique. Sait animer une activité. N'a pas encore eu à construire une relation professionnelle avec des parents.
Ce qu’il sait déjà faire, par bloc de compétences
BC01 – Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
14 candidats sur 21 l'attestent : accueil et accompagnement au quotidien, soins d'hygiène et change, repas et goûters, sieste, surveillance, bien-être et sécurité. Dix expériences en crèche, micro-crèche, maternelle ou au domicile ; quatre en périscolaire ou centre de loisirs.
BC02 – Accompagner le développement des jeunes enfants
13 candidats sur 21 l'attestent : activités d'éveil, créatives, manuelles, musicales ou de motricité, aménagement des espaces de jeux, accompagnement vers l'autonomie. Deux s'appuient sur un CAP AEPE obtenu, les autres sur des missions en stage, service civique ou animation.
BC03 – Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants
1 candidate l'atteste, sous réserve. Les « transmissions » ou le « lien avec les familles » relèvent de la transmission d'information, pas de l'accompagnement à la parentalité. C'est le bloc que la structure d'accueil fera travailler.
Diplôme d’origine – les profils représentés
La jeune diplômée du sanitaire et social – 8 profils : Baccalauréat ASSP ou ST2S obtenu, stages en maternelle, en crèche et en structure de soins. Les gestes sont là, l'expérience est courte.
L'animatrice confirmée – 6 profils : Plusieurs années de périscolaire, de centre de loisirs ou de service civique, souvent un BAFA. Habituée au groupe d'enfants, moins au très jeune âge.
La reconversion – 7 profils : Parcours initial en commerce, en esthétique, en secrétariat, en transport. Projet affirmé, expérience de la petite enfance limitée à un stage de découverte, parfois nulle.
Formation préparée
Titre professionnel Intervenant éducatif petite enfance (IEPE) – Niveau 4, préparée chez FORE en alternance.
Certification : RNCP41849 ·
Ce que contient réellement le vivier
Compétences déjà présentes dans le vivier
- Attestent le bloc 1 — accueil et besoins fondamentaux – 14 profils
- Attestent le bloc 2 — développement de l'enfant – 13 profils
- Attestent le bloc 3 — accompagnement des parents – 1 profil
- N'attestent aucun bloc à ce stade – 7 profils
Expériences / publics représentés
- Expérience ou stage décrit en structure petite enfance – 10 profils
- Expérience d'animation décrite auprès d'enfants plus grands – 4 profils
Postes et secteurs visés
Crèches collectives et multi-accueil · micro-crèches · crèches familiales et parentales · haltes-garderies et jardins d'enfants · écoles maternelles (fonctions d'accompagnement) · services de garde d'enfants à domicile · relais petite enfance · accueils de loisirs pour les plus jeunes · maisons d'assistants maternels.
Pourquoi accueillir ce type de profil ?
Un vivier de 21 personnes qui ont déjà tenu un enfant par la main dans une crèche, une école maternelle ou un domicile. Ce vivier est fort sur les gestes du quotidien et l'animation, et faible sur la relation aux parents : c'est précisément ce qu'une structure d'accueil est la mieux placée pour faire acquérir. Accueillir un alternant sur ce titre, c'est former une professionnelle à vos pratiques pendant qu'elle travaille.