Catégorie : DROIT DU TRAVAIL ET RELATIONS SOCIALES

INTRA entreprise :
3 300€ HT/session
DURÉE : 3 JOURS

PUBLIC
Tout public

PRE-REQUIS
Aucun

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
• Permettre aux élus du Comité Social et Economique d’appréhender leur rôle de façon approfondie en matière de droit social à travers l’analyse des dispositions légales et réglementaires, en mettant en exergue leur rôle particulier et fondamental au sein de l’entreprise
• Connaitre l’étendue des attributions du CSE et d’utiliser celles-ci dans l’intérêt des salariés
Identifier les moyens dont bénéficient les membres du CSE pour exercer leur mandat
• Comprendre les mécanismes financiers de l’entreprise et connaître les marges de
manoeuvre du CSE dans le domaine économique.
• Comprendre la logique du compte de résultat et du bilan

.

FORE ENTREPRISE

Moudong Sud
97122 Baie-Mahault
0590 38 00 40
fore.entreprise@fore.fr
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Les ordonnances Macron et présentation du nouveau code du travail
• Responsabilité civile et pénale
• Définition des nouvelles notions : ordre public, champ de la négociation, dispositions supplétives
• Les sources du droit et d’informations du CSE

Le fonctionnement du CSE
• La composition du CSE
• Réunions : périodicité, réunions extraordinaires, participants,
ordre du jour, compte-rendu Commissions
• Moyens financiers : nouvelles subventions, nouvelles possibilités
d’utilisation, obligations incombant au CSE
• Protection des membres du CSE
• Comité social et économique central et comité social et économique d’établissement

Les attributions du CSE en matière économique et sociale
• Les différentes consultations et informations du CSE
• Les commissions
• Les différentes formes du droit d’alerte
• Les expertises : financement, choix de l’expert
• Les attributions économiques et professionnelles
• Les attributions du CSE en matière d’activités sociales et culturelles
• Etablissement et contrôle des comptes du comité social et économique

Comprendre les documents financiers de l’entreprise
• Lire et analyser le compte de résultat de l’entreprise
• Faire le lien entre compte de résultat et bilan
• Comprendre et interpréter le bilan de l’entreprise
• Exercer son mandat

Les sources d’informations du CSE
• Le bilan économique et social de l’entreprise

La BDES
• Savoir interpréter les indicateurs de l’entreprise

ORGANISATION :
Membres nouvellement élus :
5 210€ HT / groupe
5 Jours
Membres réélus :
3 200€ HT / groupe
3 jours

PUBLIC
Tout public

PRE-REQUIS
Aucun

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
• Disposer des bases légales en matière de SSCT
• Repérer l’ensemble des acteurs visés
• Accompagner les mesures décidées par l’employeur
• Savoir analyser une situation, participer au développement de la
prévention des risques professionnels
• Participer activement à la démarche de prévention de l’entreprise

.

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Rappel du rôle et fonctionnement général du CSE
Rôle du CSE en prévention des risques professionnels
• Attribution des rôles des membres
• Information et consultation
• Identifier les différents acteurs support de la SSCT

Collaborer avec les acteurs de la santé au travail
• Interne à l’entreprise: employeur, responsable chargé de
sécurité, encadrement, salariés SST…
• Externe à l’entreprise: inspecteur du travail, médecin du
travail, ingénieur conseil de la CARSAT
• Les ressources documentaires et professionnelles : services
documentation INRS, ARACT, CARSAT, Service de Santé au travail

Prérogatives de la CSSCT et du CSE en matière de Santé, Sécurité et des Conditions de Travail
• Missions : protection de la santé, sécurité, étude et contrôle,
amélioration des conditions de travail
• Les consultations et recours à l’expertise
• Le droit à l’information : savoir se repérer dans les textes et
documents essentiels (document unique d’évaluation des
risques professionnels (DUERP), rapport et programme annuels…)

MÉTHODOLOGIE DE DÉTECTION ET D’APPRÉHENSION DES RISQUES PROFESSIONNELS ET DES CONDITIONS DE TRAVAIL
Identification des indicateurs et signaux d’alerte santé/sécurité
• Quand et comment réaliser des inspections et enquêtes, analyser
les risques professionnels…
• Préconisation de mesures : appliquer les principes généraux de
prévention / promouvoir la culture de la prévention

Identifier les risques et améliorer les conditions de travail
• Aménagements, personne accidentée ou en situation de handicap
• Les Troubles musculo–squelettiques (TMS)
• Les Risques Psychosociaux Sociaux (RPS).

Accidents du travail et maladie professionnelle
• Comprendre et distinguer les notions,
• Identifier les responsabilités,
• Analyser les situations
(RPS).

L’analyse d’un accident du travail
• L’utilité de la méthode de « l’arbre des causes »
• Comment recueillir les éléments de l’accident
• Analyse de la situation de travail
• Le recueil des faits.

INTRA entreprise :
2 840€ HT/groupe
INTER entreprise :
840€ HT/personne
DURÉE : 21H

PUBLIC
Tout public

PRE-REQUIS
Aucun

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
• Comprendre le mécanisme d’un conflit pour mieux y faire face.
• S’approprier une méthode et des outils qui permettent de résoudre les conflits
• Dissocier la part lié à l’émotif et aux éléments rationnels dans un conflit

.

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Les caractéristiques d’un conflit
• Définition du conflit
• Faut-il éviter tout conflit ?
• Apprendre à repérer les différents types de conflits : interpersonnel, intra-équipe, inter-équipes.
• Identifier la nature du conflit, son niveau et ses différentes sources

Le « Processus » du conflit
• Les cinq phases du développement d’un conflit :
Anticipation, Divergence non exprimée, Discussion,
Contestation déclarée, Conflit déclaré

Savoir reconnaître ces phases
Définition, Caractéristiques principales, Indices, Détection

Connaitre les attitudes pour anticiper les conflits
• L’empathie, La représentation de soi et d’autrui,
• L’écoute (passive et active), La reformulation verbale et synchronisation,
• Le langage, La loi du moindre effort.

Le traitement du conflit : adopter des comportements efficaces
• Comprendre les stratégies des acteurs, la notion de contrainte et de pouvoir
• Identifier et utiliser sa marge de manœuvre
• Utiliser l’écoute proactive pour détecter et/ou décoder tout ce qui n’est pas verbalisé
• Apprendre à déjouer l’agressivité, la passivité, la manipulation
• S’ouvrir pour rétablir la confiance
• Comprendre les jeux psychologiques pour les éviter et ne pas les reproduire

Sortir des conflits par la négociation
• Les différents types de négociations : la régulation, la médiation ou l’arbitrage
• Mettre en place une médiation : conditions de succès et protocole
• Réguler et traiter les transgressions
• Utiliser l’arbitrage au bon moment
• Mettre en place de nouvelles règles du jeu
• Impliquer les acteurs pour la mise en place des nouvelles règles
• Décider en groupe sans générer de conflit

INTRA entreprise :
2 950€ HT/groupe
INTER entreprise :
840€ HT/personne
DURÉE : 21H

PUBLIC
Tout public

PRE-REQUIS
Aucun

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
• Comprendre les mécanismes du changement
• Susciter échange et collaboration sur la base d’une communication assertive et bienveillante entre toutes les parties prenantes

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FORE ENTREPRISE

Moudong Sud
97122 Baie-Mahault
0590 38 00 40
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Comprendre la dynamique du changement
• Comprendre le changement comme un phénomène «naturel», «normal» et «universel»
• Comprendre les mécanismes psychologiques et le processus du changement
• La courbe du deuil comme outil de compréhension et d’analyse de l’impact du changement
• Les processus psychologiques dans le cas d’un changement subit ou dans le cas d’un changement désiré
• Identifier les représentations possibles du changement selon les acteurs concernés
• Analyser le changement comme un processus et non comme un évènement
• Appréhender la notion de «transition» comme période nécessaire au changement Identifier les 5 stades transitionnels associés au processus changement
• Cerner les mécanismes d’adaptation (mécanismes de défense) associés au processus changement
• Repérer les signaux d’un changement mal vécu

Analyser pour soi les difficultés induites par le changement
• Identifier ses modes de réaction face au changement
• Locus interne, locus externe
• Sous-adaptation, adaptation, sur adaptation
• Apprendre à reconnaitre ses émotions en situation de changement
• Apprendre à observer ses pensées automatiques (cognitions) en situation de changement
• Mettre à jour le rapport cognitions/émotions

Appréhender les outils d’un meilleur accompagnement du changement
• Gérer ses émotions et modifier ses habitudes de pensées
• Identifier et analyser les différents processus de distorsion cognitive
• Pratiquer la restructuration cognitive
• Changer ses pensées automatiques, favoriser la pensée positive
• La mise en œuvre d’une communication efficace et motivante :
• Définir ce qu’est une situation relationnelle professionnelle
• Développer ses habilités communicationnels pour s’exprimer de
manière pertinente
• Savoir gérer les situations de «mécommunication» :
incompréhension, inefficacité, conflits…
• Les effets du stress dans la communication. Ce qui génère du stress
chez l’autre
• Identifier les comportements de stress chez son interlocuteur
• Comment gérer le processus 3 pour revenir à une communication positive
• Collaborer avec son entourage professionnel pour adopter le
changement