DETAILS
980H
SUR 1 AN
2 jours/Semaine
CERTIFICATION
Diplôme de niveau 4 (NA) intitulé «Intervenant éducatif petite enfance (IEPE)» enregistré au RNCP le 02/01/2026 et délivré par le Ministère du Travail, de l’emploi et de l’insertion
Code RNCP : 41849
Code NSF : 332
| Lien France Compétences : https://www.francecompetences.fr/ recherche/rncp/41849/ |
CONTACTS
Christine GUENIOT
0690 48 26 50
0590 38 71 36
christine.gueniot@fore.fr
Delphine PIERQUIN
0690 05 76 95
0590 38 22 78
delphine.pierquin@fore.fr
PRÉREQUIS
Le TP Intervenant éducatif petite enfance (IEPE) est accessible à toutes les personnes justifiant d’un diplôme de niveau 3 (CAP/BEP).
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
Méthodes Actives et Participative : Apports opérationnels par des spécialistes du secteur.
Mise en situation. Travaux dirigés. Etudes de cas. Présentiel.
MOYENS PÉDAGOGIQUES :
Plateau technique. Salles informatiques connectées à Internet (fibre optique). Documentations sur plateforme informatique. TEAMS. Vidéo projecteur. Matériel en salle de formation et sur plateau technique.
SUIVI ET ÉVALUATIONS :
Contrôles continus et études de cas pratiques sont réalisées. Le contenu est élaboré à partir du référentiel du diplôme consultable sur le RNCP. Une progression pédagogique est remise par chaque formateur. Un classeur pédagogique permet de suivre le déroulement de la formation en conformité avec le référentiel. TEAMS permet de télécharger les cours et de recevoir toutes les informations inhérentes à la formation.
PROGRAMME
Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
• Développement global du jeune enfant (0–6 ans)
• Rythmes biologiques et besoins individuels
• Observation professionnelle : outils, posture, transmissions
• Repérage des signes de bien-être et de mal-être
• Prise en compte de la diversité culturelle, familiale et sociale
• Confidentialité, discrétion professionnelle et éthique
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux
• Soins d’hygiène (change, toilette, prévention des infections)
• Alimentation du jeune enfant (repas, biberons, diversification)
• Sommeil et repos (rituels, sécurité, couchage)
• Prévention des risques domestiques et sanitaires
• Ergonomie et gestes professionnels
• Sécurité affective lors des soins
• Mise en situation pratique avec matériel pédagogique
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels
• Attachement et sécurité affective
• Accueil de l’enfant et de sa famille
• Séparation, retrouvailles et émotions
• Communication verbale et non verbale
• Posture professionnelle bienveillante
• Accompagnement des émotions et comportements
• Prévention des situations de stress et de conflits
• Respect du développement affectif et social
Participer à l’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation du projet éducatif
• Cadre institutionnel des EAJE
• Valeurs et principes du projet éducatif
• Rôle de l’intervenant éducatif petite enfance
• Travail en équipe pluridisciplinaire
• Mise en oeuvre d’actions éducatives quotidiennes
• Observation et évaluation des pratiques
• Participation aux réunions et transmissions
• Adaptation des pratiques aux besoins des enfants
PERSPECTIVES D’EMPLOI
- Intervenant éducatif petite enfance
- Auxiliaire de puériculture
- Animateur/animatrice petite enfance
- Assistant/assistante maternel·le
- Accompagnant éducatif petite enfance
- Éducateur/éducatrice de jeunes enfants
- Référent/référente santé et accueil inclusif
- Formateur/formatrice petite enfance
- Coordinateur/coordinatrice d’activités éducatives